帰省先で子どもが「わがまま」になるのは悪意じゃない 元教員が教える出発前に伝えておくべき3つのこと

熱海康太
2026.07.20 13:01 2026.08.03 19:00

夏休みの宿題をする小学生男子2人

元公立学校教員として多くの子どもたちと向き合い、現在は一般社団法人日本未来教育研究機構代表理事を務める熱海康太氏は、「行儀の乱れやわがままは、悪意ではなく、その場面で子どもが持っている情報の少なさから生まれることが多い」と語ります。

お盆の帰省前に、行儀・わがまま・甘え方を具体的な言葉にして伝えておくことが、子どもの当日の安心感につながります。(写真はすべてイメージです)

帰省は子どもにとって大きな非日常

お盆の帰省は、子どもにとって思っている以上に非日常を伴う時間です。普段会わない大人に会い、普段とは違うルールのある家で、普段とは違う生活のペースを過ごすことになります。

そこで「行儀が悪かった」「わがままを言ってしまった」「甘えすぎて失礼な態度になってしまった」という場面が起きやすいのは、子どもが悪意を持っているからではなく、そうした環境への準備がまだできていないからであることがほとんどです。

帰省という経験は、子どもにとって「いつもの安全基地」から一時的に離れる経験でもあります。慣れた家庭内のルーティンから外れることは、大人が想像する以上に大きな認知的な負担を子どもに与えます。

だからこそ、出発前の数日間に、これから起きることをできるだけ具体的にイメージできるようにしておくことが、当日の子どもの安定した行動につながっていきます。

行儀について、具体的な言葉で伝える

子どもに「行儀よくしなさい」とだけ伝えても、具体的に何をすればいいのかは伝わりません。行儀よくするということは、

熱海康太

熱海康太

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大学卒業後、神奈川県の公立学校で教鞭を取る。 教育実践において厚木市教育委員会から表彰を受けるなど活躍。しかし、勘と根性に任せた指導法に限界を感じ、国立大学付属小学校で多くの教育論や教育実践を学ぶ。 学びを体系化することで、学級や学校は安定し、『先生の先生』を行うことも増えた。その後、教員や保護者、子どもたちのための本を執筆するようになる。 常に先端の教育理論や教育実践を研究している。